फासलें वाली शिक्षा ( questions on pedagogy of geometry)
फासलें वाली शिक्षा कक्षा में जसराज भाई ज्यामिति की बुनियादी समझ पर बच्चों के साथ सिखने -सिखाने का काम कर रहे थे . कक्षा में लगभग चालीस बच्चे बिना शोर किये ध्यान से सुन रहे थे , कुछ बोर्ड पर लिखी परिभाषा को नोटबुक में उतार रहे थे. मेरे पहुँचन पर कुछ बच्चे बोर्ड पर हुए काम व् कक्षा में हो रही चर्चा में कम रूचि लेने लगे , पहले से ही ऐसा कर रहे थे ये निश्चित नहीं कहा जा सकता , मैंने इशारे से कोशिश भी की सुनो क्या बात चल रही है पर बात दूर पहुँच चुकी थी और उनका साथ कक्षा में हो रही चर्चा से छुट गया था , अब इसको पकड़ना मुश्किल पड़ा , उन्होंने कोशिश तो की शायद. रेखाखंड रेखा का भाग होता है , इसके दो अंत बिन्दु होते हैं , हम रेखाखंड को तो खींच सकते हैं पर रेखा को बनाना संभव नहीं है क्यूंकि रेखा की लम्बाई अनंत होती है – जसराज भाई इसको दो -तीन बार बोल चुके थे अब लिखवाने लगे थे , बच्चों से भी पूछा गया की रेखा व् रेखाखंड में क्या फर्क है -कुछ बच्चे जबाब दे रहे थे -की रेखा